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  老师,我想当那颗星         ★★★ 【字体:
老师,我想当那颗星
作者:王丽    文章来源:《徐州幼教》    点击数:1650    更新时间:2008-1-24    
                                                            老师,我想当那颗星
                                                                          *王 丽
  点心水果后的自由活动时间,我经常会针对幼儿当时的活动情况,突发地组织一些有益的小评比活动,如:谁的朋友多?谁爱帮助别人?谁的值日工作做得好?等等,做到及时发现问题,解决问题,更好地促进幼儿的各项发展。
  您可别小看这些活动,它的意义可大呢!
  这不,杜文硕小朋友扯着妈妈的手走到我的面前,腼腆地说:“老师,我想当那颗星。”
  原来,昨天点心之后,孩子们自由活动,我观察着小朋友的一举一动,发现乐乐小朋友周围的小伙伴最多,男孩女孩都有。问及他们为什么喜欢和乐乐一起玩时,孩子们打开了话匣子,男孩们争着说:“乐乐和我友好相处”“不打人”“不惹人”。女孩子们七嘴八舌的回答令我忍俊不禁:“他长的帅”“他不好生气”“不惹我们女孩子”。天天的最后一句话让我灵机一动,何不借这件事情对那些易和同伴发生矛盾的孩子教育一番呢?!于是我召集小朋友,评选“交往之星”:谁的朋友多。孩子们各自发表自己的意见,我把提到的名字先写在黑板上,同一个名字多次被提到的,每一次用一颗五角星表示。最后,不等我宣布,聪明的孩子们已经计算出星星最多的是乐乐小朋友,一致通过乐乐为本次“交往之星”,并不约而同地拍手祝贺,同时,羡慕地看着我把乐乐的名字贴在“一周之星”下。
  我抓住机会:“为什么乐乐的星星最多呢?”“知道谦让”“午睡好”“吃饭不挑食”“不扯女小朋友的头发……”我忙总结:“呵,因为乐乐有这么多的优点,所以大家评选他为‘交往之星’”,你们想不想当这颗星呢?回答我的是响亮的一个字:“想!”
  杜文硕是班里较调皮的孩子,经常和小朋友发生矛盾,今天能主动地要做那颗“交往之星”,说明我的活动达到了预期的目标。我忙说:“好啊,那要向乐乐学习噢!”他坚定地点点头,信心十足地和妈妈走出了教室。
  现在,我班几个调皮的“小伙子”每天看着“交往之星”下面的名字,积极地努力着,每天都会告诉我一次:“老师,我要当那颗星。”
(*徐州市公园巷幼儿园)
文章录入:caikui    责任编辑:caikui 
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