星期二下午，我正在办公室批改作业，突然一位娇滴滴怯生生的“老师，许**偷拿了我的十元钱”。我急忙放下钢笔，随他走出办公室，问道：“什么时候？怎么回事？ ”小女孩 眼睛里含着泪水: “就在中午睡觉的时候。是我的同桌许**拿的”“你有什么证据？”这个孩子是从市里的学校转来的，刚调来是的确学习不好，上课经常捣乱，作业拖拖拉拉。一学期下来，他好像变了人似的，学习成绩也一天天的进步！在期中考试中语文成绩还考了100分呢！难道他的种种恶习又卷土重来了！ 我把他带到办公室,开始时许**一口咬定他没拿，怎么也不承认，事情陷入了僵局。后来，有人反映， 许**在午睡时悄悄地跑到教室了，我又找到许**，轻声地对他说：“人没有不犯错误的，但犯了错误就要认识到错误，知道错误的危害性，改正错误，如果有了错误不承认，就是不原意改正错误，这样的人永远也不会进步。你如果真地拿了别人的钱，只要退还人家，并保证今后不这样，我一定不伸张，替你保密，我说话算话，决不食言。咱们一起拉钩好不好？”  他开始用一种奇怪的眼光看着我，我的心情沉到了低谷！坏了，真的是他！是他！一个我不想面对的现实！“孩子， 请你相信无论你做错了什么事，我们都还是朋友，是杨老师永远的好朋友，把事情的真相告诉老师好吗？”许**的眼泪流了出来，他承认是他拿了同桌的钱，我很快在他指定的地方找到了十元钱，并偷偷的塞到了他的同桌的抽屉里，当我友好的提醒那个娇滴滴的小女孩以后放钱要信心时，我发现许** 的眼泪又流了出来，眼睛里充满了感激和歉意！

后来，这个曾经令我头疼的小家伙又端正的坐在教室里上课精力非常集中，好像什么事都没发生一样，由此我想到，以人为本，教书育人，是一个老师的职业要求，遇到学生犯了错误，批评教育学生切莫激动，适当地保护学生的自尊心，让学生愉快地接受批评，比劈头盖脸地一顿训斥好得多。