凯庆曾经是一位令老师头疼、学生讨厌的坏孩子，父母都在街上做生意，对它疏于管理和照顾，经常迟到不说，作业也很少能完成，可想而知成绩是一塌糊涂。而最近一段时间，我发现它仿佛脱胎换骨变了一个人似的，听讲出奇的认真，作业也完成得很好。我想这于我和苗老师平时悉心的关爱有关，对它不是冷嘲热讽，而是热情的鼓励和表扬，让他重拾久违的自信。.......
眨眼间，一学期又要接近尾声了，师生们都进入了紧张的复习冲刺阶段。那天的数学课上，正如我所预料的，他比任何时候都专心，明亮的大眼睛无比澄澈，充满自信。不停地举手，我不管其他学生如何诧异，甚至不满，一连喊了他十几次，他呢，也确实没让我失望，每次开口都很漂亮。我走过他身边时朝他竖了竖大拇指，并摸了摸他的头。他则报以会心的一笑。到下课的时候，我请大家表扬发言积极的同学，自然少不了他，只见他是一脸喜色，神采飞扬。
凯庆课内课外的表现，同所有重新拥有自尊、自信的孩子一样，一点一点积极、热情、阳光起来。他正在借着一股力量，慢慢从“坏孩子”的阴影里站起来。我相信，经过努力，总有一天他会和那个“坏孩子”决裂的。我希望他能坚持，而我愿意等待。
故事还在继续，我已陷入沉思：身为教师，我们每天都在播撒爱，那为什么有的花儿娇艳，有的苗儿茁壮，也有的会枯萎、凋谢呢？原因是，我们给向阳的苗播撒的爱是温暖的微笑、热情的称赞，而给背阴的苗播撒的却可能是凄风冷雨或雷霆万钧。它们本来就娇弱，又加上风吹雨打，怎能不日益憔悴呢？孩子的成长需要力量，就好比万物的生长需要阳光。当遇到那些不小心摔倒了，而自己又没有足够的力量爬起来的孩子时，我们应该走过去扶他一把，或者搀着他走上一程。让他们远离泥泞，走到阳光地带来，让阳光照进他们的心里，让他们更健康、快乐地成长。中、高年级正是学生心理成长的关键期，情感、思想、个性都在飞速发展，他们比以往更需要自尊，更需要理解。如果我们能更多关注他们，抓住时机走进他们的心灵，给他们提供成长的精神力量，那么，我们的教育就会起到事半功倍的效果。让我们一起努力，做个阳光老师吧！
