默写之后的思考

我习惯在每节课的课始，让学生先默写一下上节课的单词或句子。这节课，我们依然如此。我边提单词，边观察学生的默写。就在这时，我看到我们的英语课代表在偷偷的看作业本上的抄写。顿时，我的心沉了下来。我没有心情在提下去了。

走到讲桌前，我说：“同学们，停下来，我们不默了。”所有同学都诧异的望着我。我有点激动，“我觉得我这样每节课默写，是为了让大家能更好的掌握知识，为了你以后的学习打基础，而不是应付我的批改，我觉得大家应该拿出你真实的成绩，不要敷衍我。为了你自己，你应该做个诚实的人。错个单词，我们多写几遍就会了，但是如果做错了人，那就不好改了。或许，我说的有点严重，但是那一刻我真的很伤心。

我想，是不是我不应该让他们每天默写，给他们太多的压力。让他们自由的去写，自由的去默，给他们自由的时间去学习，是不是会更好呢？

在叫响提高教学质量的同时，我们应该怎么做呢？